tag:blogger.com,1999:blog-32623469110468988632024-03-05T15:17:33.719-08:00Blog da Helena MeruocaBlog da Helenameruhelenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.comBlogger38125tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-48658707104578386042013-04-22T08:44:00.000-07:002013-04-22T08:44:02.669-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2K7KeLkoEX-j2ZIJPMvyoDmW_pnDdmIz_UpuK6J0ygPfJKNBSQ9-7Btdf30b4L9iOBnDFHzTjW01d5aFO2MfvqExQeY26SvXWpYeTZgU9D4Te9-dg64fiqJxjbB-OWYyoliJTztekRM/s1600/DSCI1415.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2K7KeLkoEX-j2ZIJPMvyoDmW_pnDdmIz_UpuK6J0ygPfJKNBSQ9-7Btdf30b4L9iOBnDFHzTjW01d5aFO2MfvqExQeY26SvXWpYeTZgU9D4Te9-dg64fiqJxjbB-OWYyoliJTztekRM/s320/DSCI1415.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJl6HYz0e6sqN7jjYzhKfHcbS37UHH4MW4DK8EJ5YeYLwfG3NJ13oqLjyjLhqcb47ODlojenJ8Nl9iVBKojzDc1MxjiBhL5mqRgGLWXI1Vsf7Wal1XOggbBbiY1GN35wqkVRr70eZtF4c/s1600/DSCI1424.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJl6HYz0e6sqN7jjYzhKfHcbS37UHH4MW4DK8EJ5YeYLwfG3NJ13oqLjyjLhqcb47ODlojenJ8Nl9iVBKojzDc1MxjiBhL5mqRgGLWXI1Vsf7Wal1XOggbBbiY1GN35wqkVRr70eZtF4c/s320/DSCI1424.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDcJbSqEEX0bfEyh99w9PHOztl8_c97kILnxdz9PkFzoAsnPlRYbQqQB8F4gc9_rP4d8xrVhrcz0IOizDfKH5cZDbZZHC-5Nun12ogdAr7GRQNCoMJ7DyAYl4AkeP8VnzNqO6jmOrM4jI/s1600/DSCI1425.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDcJbSqEEX0bfEyh99w9PHOztl8_c97kILnxdz9PkFzoAsnPlRYbQqQB8F4gc9_rP4d8xrVhrcz0IOizDfKH5cZDbZZHC-5Nun12ogdAr7GRQNCoMJ7DyAYl4AkeP8VnzNqO6jmOrM4jI/s320/DSCI1425.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG8hfI0YAdX9f7QKyWzEHygePNIUNC2aVGd6TRe7g2iSwi-5G8ykdvXeenv9hvI7wq9jw13aWSlGF_R8EE2G5YL5BJ6IddMpJ-c7xOxz8Fb3nhFQiEenZB61_S_mZTdFsrJwxjipSsb5Q/s1600/DSCI1427.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgG8hfI0YAdX9f7QKyWzEHygePNIUNC2aVGd6TRe7g2iSwi-5G8ykdvXeenv9hvI7wq9jw13aWSlGF_R8EE2G5YL5BJ6IddMpJ-c7xOxz8Fb3nhFQiEenZB61_S_mZTdFsrJwxjipSsb5Q/s320/DSCI1427.JPG" /></a>
Parabéns a turma do EJA IV 2012 da Escola Rosinha Bastos Sampaio, vocês vão fazer muita falta para nós professores, busquem sempre o melhor para vocês tudo de ótimo para todos.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-82199395434003313182013-04-22T08:35:00.001-07:002013-04-22T08:35:54.012-07:00Parabéns aos alunos do 9º ano de 2012 da Escola Henrique Severino Duarte por mais essa etapa concluída. Todos os professores, funcionários e núcleo gestor agradecem por todo o empenho que tiveram e torcemos para que muitas etapas sejam concluídas e que todos tracem um futuro brilhante.
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgck5LgD2LO3PORWX8zUn9yk981PQ4SyvgShgvgIGAZ672PaUxPi_9eeC0iQAoUheLLiytrg5OPHhfvNTWeAj1_o7t8twssFTiVZn3PHUNfaG93-35RMzKkfcsSW1CTSXemk_ZHDmKaS7E/s1600/DSCI1381.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgck5LgD2LO3PORWX8zUn9yk981PQ4SyvgShgvgIGAZ672PaUxPi_9eeC0iQAoUheLLiytrg5OPHhfvNTWeAj1_o7t8twssFTiVZn3PHUNfaG93-35RMzKkfcsSW1CTSXemk_ZHDmKaS7E/s320/DSCI1381.JPG" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-17680905320890140082013-04-22T08:31:00.001-07:002013-04-22T08:31:07.967-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPlGF0cEgDSbcV57NMNm7p4xsZCQ7UQWQ-0vQFsJQNOGiHxPQtLGdK1J1wl4JMhS8y1lk9fkWQfbgMgc40kc1996FhtmN31k7qTaM5v0Rf-n6Ngz_WjG1zE1VNQ2TPSUdWDXbSecSNEaM/s1600/DSCI0950.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPlGF0cEgDSbcV57NMNm7p4xsZCQ7UQWQ-0vQFsJQNOGiHxPQtLGdK1J1wl4JMhS8y1lk9fkWQfbgMgc40kc1996FhtmN31k7qTaM5v0Rf-n6Ngz_WjG1zE1VNQ2TPSUdWDXbSecSNEaM/s320/DSCI0950.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhky4a-FM8A-eS3lUJca5MVs1hZ8LYIIyeEbeEIA6EwxCnkgBXLIFx03Ztlt0GC6wKU22NRBAFp8FJdyzY3tJyPINA5a6glwFKoeYq4CpKDRgLHzXwZk1_ErsZ054lozNaLgRsmuLST1pY/s1600/DSCI0970.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhky4a-FM8A-eS3lUJca5MVs1hZ8LYIIyeEbeEIA6EwxCnkgBXLIFx03Ztlt0GC6wKU22NRBAFp8FJdyzY3tJyPINA5a6glwFKoeYq4CpKDRgLHzXwZk1_ErsZ054lozNaLgRsmuLST1pY/s320/DSCI0970.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjizaoKwxAY-dh0nOawB1YockT30bETmmgkY3Hcom3oVFxFDX9uX-wgRJBTNxgxhwGYNc4eNHVeiisZokAfw4ebscjNCgh-geMj78UO2TA5EGJqPfiiBfTMkcKrMJg1aDNwgc3yhbTUwyE/s1600/DSCI0972.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjizaoKwxAY-dh0nOawB1YockT30bETmmgkY3Hcom3oVFxFDX9uX-wgRJBTNxgxhwGYNc4eNHVeiisZokAfw4ebscjNCgh-geMj78UO2TA5EGJqPfiiBfTMkcKrMJg1aDNwgc3yhbTUwyE/s320/DSCI0972.JPG" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifA8bfzjPrgJpQT_zgzaO6KskL8W1Rn55InrUJXRmXeHMJ8VmaD3G_hVPPzYJrEdkhtiVmnei5hICQwoCvPSC_M4KfO4Ba3DEYaynmbNa-rKgDA_0qNsVmp3rEX4eI_iLr76YTV9yDHjo/s1600/DSCI0975.JPG" imageanchor="1" ><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifA8bfzjPrgJpQT_zgzaO6KskL8W1Rn55InrUJXRmXeHMJ8VmaD3G_hVPPzYJrEdkhtiVmnei5hICQwoCvPSC_M4KfO4Ba3DEYaynmbNa-rKgDA_0qNsVmp3rEX4eI_iLr76YTV9yDHjo/s320/DSCI0975.JPG" /></a>
Gincana Cultural da Escola Raimundo Rodrigues de Araújo em comemoração ao dia do estudante realizada entre os dias 06 a 11 de agosto na escola na ocasião ocorreu competições esportivas, culturais e intelectuais, sendo a sala campeã o 9º ano. Parabéns a todos!!!helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-19194922597114779672013-04-22T08:20:00.001-07:002013-04-22T08:35:06.776-07:00Curso Proinfro
Aluna: Maria Helena C. Silva
Um dos grandes desafios hoje encontrado pelos professores na sua prática de ensino é de inserir as mídias dentro da sala de aula. Dentro dessa perspectiva é que o curso do Proinfro integrado apresenta-se como um apoio nessa reflexão sobre o uso das chamadas TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) dentro do ambiente escolar, dando subsidio para o professor que muitas vezes é um não tem o mínimo de noções de como fazer uma pesquisa na internet ou como baixar vídeos.
Pessoalmente estou gostando muito do curso, pois é sempre bom estar se capacitando buscando meios de melhor o nosso rendimento enquanto profissional e ajudando nossos alunos na compreensão dos conteúdos vistos em sala de aula. Sabemos que o mundo de hoje é um mundo de grandes avanços tecnológicos e que nossos alunos estão constantemente sendo estimulado pelos meios tecnológicos tais como: TV, vídeos, computador, internet, jogos eletrônicos, não podendo o professor estar à parte desse contexto.
Sabemos das dificuldades enfrentadas pelas escolas em nosso município e no Brasil, muitas vezes pobres em recursos didáticos, mesmo assim o professor não pode mais realizar seu trabalho em sala de aula sem considerar o uso das TICs. Devemos lembrar também que uma calculadora, um celular, uma máquina fotográfica também podem ser utilizadas durante as algumas atividades, então são um leque de recursos que podem está sendo utilizado pelo professor.
Então esse curso tem refletido sobre vários aspectos, trazendo uma discussão sobre a importância desses recursos didáticos para o ensino, ajudando a compreender alguns termos que muitas vezes são falados, mas seu significado era desconhecido. Realizando atividades práticas tais como a construção de blog que eu particularmente muito rico, pois permitir aos profissionais socializar as suas experiências em sala de aula, ajudando muitas vezes outros profissionais.
Como foi discutido durante o curso a utilização das TICs é uma ferramenta a mais a ser utilizada pelo professor, mas muitas vezes o uso apenas dos recursos que são utilizados dentro de uma aula considerada tradicional são mais eficiente e os alunos aprendem muito mais. O professor tem que planejar adequadamente as atividades que são desenvolvidas, principalmente se ele não domina o recurso que será utilizado.
Espero que muita das informações possa ser utilizada durante as minhas aulas contribuindo para o melhor aprendizado dos meus alunos e melhoria na minha prática de ensino.
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Maria Helena Candido Silva
A cidade se apresenta como uma produtora de pobreza tanto sobre o caráter social como espacial (produze pessoas e lugares pobres). Algumas partes são equipadas como as modernidades, infraestrutura moderna, espaços com alta carga de tecnologia, ciência e informação, completa redes de telecomunicações e de circulação de capital e de produtos.
Mas outras partes são abandonadas já que a introdução de novos equipamentos não constituem melhorias na vida econômica dos habitantes. As modernidades ocupam os centros urbanos, lugares próximos a indústrias, lugares de rotas turísticos enquanto a periferia enfrentam problemas relacionados aos mais básicos serviços. A urbanização não acontece de maneira igual e é essa desigualdade que acarreta os desiquilíbrios regionais.
O estudo das cidades médias segundo o professor Roberto Lobato é bem complexo e a sua classificação se torna difícil já que alguns aspectos não podem ser generalizados. Propõe que se leve em consideração o tamanho demográfico, as funções urbanas e organização do intra-urbano, mas essa análise deve ter como base o tamanho absoluto, escala temporal e a escala espacial. Não podemos, por exemplo, considerar que Sobral seja uma cidade média em relação a uma cidade média internacional a escala espacial é bem inferior e as relações econômicas e de poder são bem distintos.
helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-79980776266253162242012-03-07T14:48:00.003-08:002012-04-09T03:52:51.118-07:00Capítulo 1- Brasil: território e fronteiras<span style="font-weight:bold;"></span><br /><span style="font-weight:bold;">7º ano</span><br />O país exerce soberania em seu mar territorial, faixa de águas marítimas que se inicia na costa e estende-se por 22 km. Em relação á exploração dos recursos naturais existentes no oceano, o Brasil tem direito a uma faixa que se inicia na costa e estende-se por 370 km em direção ao mar. Essa faixa de águas marítimas chama-se zona econômica exclusiva.<br />O Brasil exerce soberania sobre todo o seu espaço aéreo, ou seja, a parte da atmosfera utilizada pelas aeronaves em voo sobre as terras emersas e sobre o mar territorial do país.<br />Exerce também soberania sobre todo o seu subsolo: o país pode explorar os recursos naturais nele existentes, tanto no continente como no mar territorial.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Capítulo 2- Formação territorial e organização do espaço geográfico<br />7º ano</span><br />A exploração do pau-brasil, nos éculos XVI e XVII, levou os portugueses a se fixar ao longo do litoral brasileiro. No século XVII os fatos mais importantes para a organização do território brasileiro foram à atividade pecuária no interior do Nordeste e a exploração das chamadas drogas do sertão, na região Amazônica.<br />No século XVIII as atividades econômicas estavam distribuídas da seguinte maneira: exploração do pau-brasil no litoral; produção canavieira na costa nordestina, no Rio de Janeiro, no Espirito Santo e em São Paulo; mineração em Minas Gerais e no Centro-Oeste; pecuária no Nordeste, no Rio Grande do Sul e no Centro-oeste; e exploração das drogas do sertão, na Amazônia. No século seguinte, as atividades de exploração do pau-brasil e das drogas do sertão perderam destaque, cedendo espaço a produção da borracha (na Amazônia), do café (no Sudeste) e do algodão (no Nordeste).<br />O espaço geográfico brasileiro ainda não foi completamente ocupado. Há áreas que permanecem praticamente despovoadas, por exemplo, em muitas regiões da Amazônia. Também não podemos dizer que esteja concluída a organização do espaço geográfico brasileiro, pois este está em constante transformação, sendo, portanto, construído e reconstruído no decorrer do tempo.<br /><span style="font-weight:bold;"><br />Capítulo 3- O território brasileiro e suas regiões<br />7º ano</span><br />Regiões são áreas territoriais que podem apresentar características naturais, sociais ou históricas semelhantes, mas distintas das características encontradas em outros lugares. As regiões podem ter várias dimensões e extrapolar os limites entre estados ou países. O território brasileiro é dividido em seis grandes domínios naturais, também chamados de morfoclimáticos (morfo-referente ás formas do relevo; climático referente aos tipos de clima).<br /><br />O domínio morfoclimático Amazônico é formado pela floresta Amazônica, cujo clima é quente e chuvoso, com milhares de rios que correm em direção ao rio Amazonas, e com relevo bastante plano e de baixas altitudes.<br />O domínio do Cerrado concentra-se principalmente na região centro-oeste, com uma vegetação formada principalmente por pequenas árvores e arbustos com troncos e galhos retorcidos, gramíneas e outras plantas rasteiras que cobrem extensas áreas do solo. Com duas estações bem definidas: uma seca( de maio a setembro) e outra chuvosa( de outubro a abril), predominam os planaltos e as chapadas.<br />O domínio da caatinga abrange áreas do interior da região nordeste e do norte de Minas Gerais com vegetação composta de plantas adaptadas a escassez de água, como o mandacaru. O clima é o mais seco do país, com chuvas escassas e mal distribuídas durante o ano. O relevo formado por depressões e planaltos com altitudes entre 200 e 800(m).<br />O domínio dos Mares de Morros corresponde ás áreas onde predominam planaltos irregulares, com serras e morros muito desgastados pela erosão. Esse relevo era recoberto originalmente pela floresta Tropical, que se estendia por toda a faixa litorânea do país.<br />O domínio das Araucárias possui uma vegetação remanescente formada, sobretudo pela araucária ou pinheiro- do –Paraná, arvore de grande porte com folhas alongadas e pontiagudas, cuja copa cresce em forma de taça. Essa vegetação desenvolve-se apenas nas áreas de clima subtropical com verão quente e inverno frio, como na região sul do país.<br />O domínio das Pradarias ou Pampas localiza-se, sobretudo no estado do Rio Grande do Sul, a vegetação é formada por plantas rasteiras (gramíneas). O relevo é suavemente ondulado, com colinas esparsas apresenta um clima subtropical com chuvas bem definidas durante o ano.<br />As faixas de transição são áreas intermediarias entre as regiões naturais, Essas faixas, muitas vezes, agrupam as características de dois ou mais domínios morfoclimáticos.<br />Mata dos Cocais floresta de transição entre o domínio seco da caatinga e o domínio úmido da Amazônia. Encontra-se principalmente no Maranhão e Piauí com a presença de duas espécies de palmeira: o babaçu e a carnaúba.<br />Pantanal faixa de transição que ocupa partes do sudoeste do Mato Grosso e oeste do Mato Grosso do sul. A vegetação é bastante diversificada composta de florestas, cerrados e até espécies típicas da caatinga, o relevo é formado por uma vasta planície com rios extensos e volumosos. O clima é quente com uma estação chuvosa (novembro a abril) e outra seca (maio a outubro).<br /><br />Capítulo 4- O crescimento da população brasileira <br />7ano<br />Os principais fatores que levaram a população brasileira a um vertiginoso crescimento entre o final do século XIX e o inicio do século XX foram o alto índice de crescimento natural da população e a imigração. O crescimento natural acelerou-se em razão da queda dos índices de mortalidade, proporcionada pela melhoria das condições medico-sanitárias do país. A imigração foi expressiva naquele período, estimulando-se em cerca de 4 milhões o numero de imigrantes que chegaram ao Brasil.<br />No decorrer do século XX, o papel da mulher na sociedade brasileira passou por muitas transformações. Primeiramente, a mulher continuava voltada para os serviços domésticos e a maternidade, mas a sua participação nas atividades antes delegadas aos homens foi aumentando. Com o tempo, a mulher assumiu uma dupla jornada de trabalho, dentro e fora do lar. Entre as dificuldades encontradas pelas mulheres no mercado de trabalho estão os salários mais baixos que os dos homens, a falta de creches e as restrições que muitas empresas impõem as mulheres grávidas.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-41458921548433365662012-03-07T14:35:00.005-08:002012-03-07T14:45:06.076-08:00Leia o Geo Informativo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0u4JB5Syha_Au6FeKm_aUKN-Mz3npjWK_zBlvR_PXKdIqjcjmOLcMCqlzh7_yd6UdLcIYaEKrZaPQHXBwVVsmfff9noVW5xpEPGWEr28r1jHm4Fc8ZnsV4-nWhWMK60yQKOPT7r05n6U/s1600/dentro.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0u4JB5Syha_Au6FeKm_aUKN-Mz3npjWK_zBlvR_PXKdIqjcjmOLcMCqlzh7_yd6UdLcIYaEKrZaPQHXBwVVsmfff9noVW5xpEPGWEr28r1jHm4Fc8ZnsV4-nWhWMK60yQKOPT7r05n6U/s400/dentro.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5717289715313158546" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6M56pDLuteC62UuoTFZGxMaxyS5g_sCIVe5YXkGN7_V_lyFK_NYiomXq42AQcErPV0DmNZsAFT7BzvaONav1OrKPK5lYWbt47qkD5aUUbG5xxpXVTFFKjLadEI07wfhiXUARPfZze7Ck/s1600/atr%25C3%25A1s4.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6M56pDLuteC62UuoTFZGxMaxyS5g_sCIVe5YXkGN7_V_lyFK_NYiomXq42AQcErPV0DmNZsAFT7BzvaONav1OrKPK5lYWbt47qkD5aUUbG5xxpXVTFFKjLadEI07wfhiXUARPfZze7Ck/s400/atr%25C3%25A1s4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5717288301417745730" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTLvxISeEm1-i_oC6Jo-Bs593abOEUxj2XO85U3GRrkJv3ajTSM3q1lNUmKsNGstphQLkJizhft7n6WD8PzAFYJ_RWG5VeaUcBdWOAsZansoYtFOTjoRQW4eQh33baz66w85PgjQ1Wing/s1600/geoinformativorev221.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTLvxISeEm1-i_oC6Jo-Bs593abOEUxj2XO85U3GRrkJv3ajTSM3q1lNUmKsNGstphQLkJizhft7n6WD8PzAFYJ_RWG5VeaUcBdWOAsZansoYtFOTjoRQW4eQh33baz66w85PgjQ1Wing/s400/geoinformativorev221.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5717287608760562770" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-35573890645503592612012-03-07T14:33:00.002-08:002012-03-07T14:35:04.719-08:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiixB0_J8FvxJmpEEBFC7hlzLeXyD5J7Cg8Zc0ASyY4QmQNadoVJebcZm176yCr_AtvTHB7qtlhtyYA_GmUOMjRY7bcYT5BYoypdBUOr3gQiBOafVek2s6Ljj6riIKVpfc5aaIyZfFC-0g/s1600/folder+2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiixB0_J8FvxJmpEEBFC7hlzLeXyD5J7Cg8Zc0ASyY4QmQNadoVJebcZm176yCr_AtvTHB7qtlhtyYA_GmUOMjRY7bcYT5BYoypdBUOr3gQiBOafVek2s6Ljj6riIKVpfc5aaIyZfFC-0g/s400/folder+2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5717287293848559714" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVLDh1vlo1WhF9rU584rLhKB8vtt8b3F1yCYBgJ0as9GU9etZwYym0sVqTPHeYIFO0ibFSIng-ZMkrmxaWqU2__cAyfQiwjn8CpXsb6Y9WHRbuQCXSD5udDKJj0QSc6RZC3CjeuwZXOks/s1600/folder1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVLDh1vlo1WhF9rU584rLhKB8vtt8b3F1yCYBgJ0as9GU9etZwYym0sVqTPHeYIFO0ibFSIng-ZMkrmxaWqU2__cAyfQiwjn8CpXsb6Y9WHRbuQCXSD5udDKJj0QSc6RZC3CjeuwZXOks/s400/folder1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5717287195769531906" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-31266588348292758072012-02-27T07:04:00.004-08:002012-02-27T07:11:06.498-08:00Trabalhando com o Jogo das Três PistasTrabalhei com os alunos de 7° ao 9° ano o jogo de Três Pistas com conhecimentos de geografia. O jogo foi uma maneira que encontrei para dinamizar a aula e perceber o nível dos alunos sobre o conhecimentos geográfico que adquiriram nas séries iniciais. Obtevi bons resultados a aula foi "divertida" e os alunos gostaram do modo como foi estruturado esse jogo.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCY6Bn_G20YUtV4CWFFDMLYZh9Of9U0mQoCR2emoctIKTgf0JeDx-CtxiNiCmagI_0sqjhGDuA1flbiXnpqFprvegNpNpakKBKnnqIozHYOvPIEzdetZHsT5xY2I3x0B1sfPN6MwaC76c/s1600/DSCI0231.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCY6Bn_G20YUtV4CWFFDMLYZh9Of9U0mQoCR2emoctIKTgf0JeDx-CtxiNiCmagI_0sqjhGDuA1flbiXnpqFprvegNpNpakKBKnnqIozHYOvPIEzdetZHsT5xY2I3x0B1sfPN6MwaC76c/s400/DSCI0231.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713832240798857106" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpRjI5fUzgN1Zbcf59U_Oy2VySrHSD9F6lnwfLgpEHwp-Ln5jgvaBKF_Oy195e48NYAL3L9INuxmgTVuZVHdor4lAVebSFTIQeLtc4BVm8RhX6drbC3qlG2gY_ziMgYbS4q_MzIbJqhfo/s1600/DSCI0225.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpRjI5fUzgN1Zbcf59U_Oy2VySrHSD9F6lnwfLgpEHwp-Ln5jgvaBKF_Oy195e48NYAL3L9INuxmgTVuZVHdor4lAVebSFTIQeLtc4BVm8RhX6drbC3qlG2gY_ziMgYbS4q_MzIbJqhfo/s400/DSCI0225.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713832086654504562" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS6AZWnzeAhWdIh1YjF2s8gPle3nCU93OMZZA8bQPQHt-DTvUAvdFNPL-wYO1A1iNZeEPKxrgyKgt5BYvnJyijm_y2wPHVXTZL-eqxcxr68baX1mS_IDzvG4_r5z5PTOA1ameFlVpPGsg/s1600/DSCI0228.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS6AZWnzeAhWdIh1YjF2s8gPle3nCU93OMZZA8bQPQHt-DTvUAvdFNPL-wYO1A1iNZeEPKxrgyKgt5BYvnJyijm_y2wPHVXTZL-eqxcxr68baX1mS_IDzvG4_r5z5PTOA1ameFlVpPGsg/s400/DSCI0228.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713831894207023922" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-35834116872403497262012-02-27T06:58:00.004-08:002012-02-27T07:04:04.353-08:00Trabalhando com o EJA IIA educação de jovens e adultos estar sendo uma experiência muito gratificante. Dentro da disciplina de geografia e história estamos trabalhando de forma diferenciada através do uso de palavras-chave, música e maquetes.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqDqz1pK23I5P7axu1CF_gsqUto-8DdVhASfoIAPNoUVe1I2HEPMEa_eS8blACqfhaG18gOEafIRSo7EAjUg1kIQ2wRnGiMDpez9binncI9wJVfs9pdfCvjrQ7bf8n5Hy3h13WQbtK3_I/s1600/DSCI0310.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqDqz1pK23I5P7axu1CF_gsqUto-8DdVhASfoIAPNoUVe1I2HEPMEa_eS8blACqfhaG18gOEafIRSo7EAjUg1kIQ2wRnGiMDpez9binncI9wJVfs9pdfCvjrQ7bf8n5Hy3h13WQbtK3_I/s400/DSCI0310.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713830460902907890" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggz1k3kdgf5FhfnnVgfxYJwiOmkwccdpVOUtQYauwda-_rf_hxVP-CbPaEixwSP_2SPzFodmGSFsVNhChmqoO-SLyK1HCoRlHtAVNVvlbmPughPWtGFpsG_OGAB7lZyrpQ2qXJqwesgo4/s1600/DSCI0309.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggz1k3kdgf5FhfnnVgfxYJwiOmkwccdpVOUtQYauwda-_rf_hxVP-CbPaEixwSP_2SPzFodmGSFsVNhChmqoO-SLyK1HCoRlHtAVNVvlbmPughPWtGFpsG_OGAB7lZyrpQ2qXJqwesgo4/s400/DSCI0309.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713830273089128386" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjavVa2dEdazIoQThDRYdRDg1qmy2PvHh7xHCrJ-VWYih-7Zi7-UGzHjO478X2pE2qnHhPPlvDlTkU6KjgApxKBujJjnqjVvj3-pbX80ZOsqexFS9-Apigl_GpapDp1W5lhSBUXid7M_M0/s1600/DSCI0306.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjavVa2dEdazIoQThDRYdRDg1qmy2PvHh7xHCrJ-VWYih-7Zi7-UGzHjO478X2pE2qnHhPPlvDlTkU6KjgApxKBujJjnqjVvj3-pbX80ZOsqexFS9-Apigl_GpapDp1W5lhSBUXid7M_M0/s400/DSCI0306.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5713830086423725986" /></a><br />Momentos em sala de aulahelenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-26301339603855732602012-02-27T06:55:00.001-08:002012-02-27T06:56:35.025-08:00O trabalho e a transformação da natureza e do espaço geográfico8° ano<br /><br />O objetivo das sociedades nômades é garantir a sobrevivência; já as sociedades capitalistas visam, além da sobrevivência, a obtenção de lucro e a acumulação de capital. Outra característica que distingue as sociedades capitalistas das sociedades nômades e agrícolas diz respeito às técnicas dominadas por essas respectivas sociedades. Outro aspecto relevante é o fato de que a sociedade capitalista está dividida em classes sociais enquanto nas sociedades agrícolas e nômades, os meios de produção são bens da comunidade.<br />A divisão social do trabalho é a distribuição de tarefas entre as duas classes ou grupos sociais existentes nas sociedades capitalistas: os donos dos meios de produção e os trabalhadores.<br />É por meio dos avanços tecnológicos que os capitalistas conseguem ampliar a produção das mercadorias, diminuir seus custos e, consequentemente, aumentar a acumulação de capital.<br />Os recursos tecnológicos interferem diretamente nas tarefas realizadas pelos trabalhadores quando estes podem ter suas funções redefinidas mediante o emprego de novas tecnologias, por exemplo, um agricultor, um metalúrgico e um bancário passam a utilizar, em suas atividades, tratores e implementos agrícolas, robôs e caixas eletrônicos, respectivamente.<br />A atividade industrial espalhou-se por quase todo o mundo, tornando-se a principal atividade econômica desenvolvida pelo ser humano, passando, até mesmo, a subordinar os outros setores (agrícola, extrativismo, comercial e de serviços) às suas necessidades de produção.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-1825252956878810482012-02-27T06:54:00.001-08:002012-02-27T06:55:41.832-08:00Capítulo 2- A dinâmica dos espaços da globalização9° ano<br /><br />As multinacionais interferem na dinâmica dos espaços da globalização porque impulsionam o intenso fluxo de informações, mercadorias, capitais e pessoas entre os lugares do mundo.<br />A expansão das multinacionais pelo mundo ocorreu por meio da transferência de empresas europeias, japonesas, canadenses e norte-americanas para os países menos desenvolvidos industrialmente. A fragmentação do processo produtivo dessas empresas foi possibilitada pelo aprimoramento das tecnologias na Terceira Revolução Industrial, quando surgiram os novos meios de transporte em massa e a comunicação em tempo real.<br />A rede de transportes é de extrema relevância para a organização do espaço geográfico de diversos países, sobretudo por ter um importante papel na ocupação territorial de muitas nações, principalmente das que apresentam grandes dimensões, como o Brasil, o Canadá e a Rússia. Os transportes também são essenciais pelo fato de viabilizarem o deslocamento de mercadorias e de pessoas em grande escala entre os países do mundo.<br />O desenvolvimento de grandes navios cargueiros, com capacidade para transportar milhares de toneladas a um custo razoavelmente baixo, tornou viável a estratégia de fragmentação do processo produtivo das multinacionais, as quais puderam, assim, instalar filiais até mesmo em lugares distantes das fontes de matérias-primas e dos mercados consumidores.<br />As informações chegam até as pessoas pelos mais diversos meios de comunicação, entre os quais a televisão, o telefone, o fax e a internet, e cada vez com mais rapidez em razão do desenvolvimento desses meios.<br />As cidades globais configuram-se como centros de decisões econômicas e financeiras mundiais pelo fato de abrigarem sedes administrativas ou financeiras de corporações multinacionais, de grandes bancos, de companhias seguradoras e de transportes, além das principais bolsas de valores do mundo. Além disso, essas cidades constituem importantes centros de produção de informações econômicas, culturais, cientificas ou voltadas para o lazer, pois também abrigam universidades, institutos de pesquisas, grandes jornais, editoras, museus, teatros, etc. Essas aglomerações urbanas desempenham o papel de grandes articuladoras dos fluxos, isto é, são centros de convergência e dispersão dos fluxos em nível mundial.<br />A distribuição dos fluxos entre o mundo desenvolvido e o subdesenvolvido é bastante desigual. Prova disso é que mais da metade dos negócios realizados no mundo ocorre entre os países ricos, e a rede que interliga essas nações por onde circulam os principais fluxos de transporte e comunicação, configura-se como a mais densa do planeta.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-25420053334329347452012-02-27T06:50:00.005-08:002012-03-07T14:47:40.902-08:00Capítulo 1- A revolução tecnológica e os espaços da globalização9° ano<br /><br />Entre as modificações causadas na paisagem pela primeira Revolução Industrial, podem-se citar o crescimento das cidades, o surgimento de bairros industriais nesses centros urbanos e a poluição decorrentes da fumaça lançada pelas chaminés das fábricas. Essas transformações foram mais intensas nas paisagens dos Estados Unidos e de vários países europeus, como Inglaterra, França, Bélgica, Holanda, Rússia e Alemanha. A divisão social do trabalho se caracterizava pela existência dos donos dos meios de produção (ou capitalistas) e dos trabalhadores, que vendiam sua força de trabalho aos donos dos meios de produção. Essa divisão beneficiava diretamente os capitalistas que passaram a explorar a força de trabalho dos empregados para se apropriar de lucros cada vez maiores.<br />Com a Segunda Revolução Industrial os países industrializados passaram a explorar matérias-primas em suas colônias localizadas em outros continentes, sobretudo na Ásia e na África. Essas matérias-primas serviam para abastecer a crescente demanda industrial nos países que se tornavam cada vez mais industrializado, como Inglaterra, França, Holanda, Estados Unidos e Japão. Além disso, esses países passaram a fornecer produtos manufaturados para os demais países e colônias localizadas em varias partes do mundo.<br />Na Terceira Revolução Industrial, o processo produtivo está cada vez mais integrado aos progressos tecnológicos, fato que proporciona a ascensão de setores de atividade que empregam alta tecnologia, como informática, microeletrônica e telecomunicações.<br /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Capítulo 2- A dinâmica dos espaços da globalização</span><br />9º ano<br />As multinacionais interferem na dinâmica dos espaços da globalização porque impulsionam o intenso fluxo de informações, mercadorias, capitais e pessoas entre os lugares do mundo.<br />A expansão das multinacionais pelo mundo ocorreu por meio da transferência de empresas europeias, japonesas, canadenses e norte-americanas para os países menos desenvolvidos industrialmente. A fragmentação do processo produtivo dessas empresas foi possibilitada pelo aprimoramento das tecnologias na Terceira Revolução Industrial, quando surgiram os novos meios de transporte em massa e a comunicação em tempo real.<br />A rede de transportes é de extrema relevância para a organização do espaço geográfico de diversos países, sobretudo por ter um importante papel na ocupação territorial de muitas nações, principalmente das que apresentam grandes dimensões, como o Brasil, o Canadá e a Rússia. Os transportes também são essenciais pelo fato de viabilizarem o deslocamento de mercadorias e de pessoas em grande escala entre os países do mundo.<br />O desenvolvimento de grandes navios cargueiros, com capacidade para transportar milhares de toneladas a um custo razoavelmente baixo, tornou viável a estratégia de fragmentação do processo produtivo das multinacionais, as quais puderam, assim, instalar filiais até mesmo em lugares distantes das fontes de matérias-primas e dos mercados consumidores.<br />As informações chegam até as pessoas pelos mais diversos meios de comunicação, entre os quais a televisão, o telefone, o fax e a internet, e cada vez com mais rapidez em razão do desenvolvimento desses meios.<br />As cidades globais configuram-se como centros de decisões econômicas e financeiras mundiais pelo fato de abrigarem sedes administrativas ou financeiras de corporações multinacionais, de grandes bancos, de companhias seguradoras e de transportes, além das principais bolsas de valores do mundo. Além disso, essas cidades constituem importantes centros de produção de informações econômicas, culturais, cientificas ou voltadas para o lazer, pois também abrigam universidades, institutos de pesquisas, grandes jornais, editoras, museus, teatros, etc. Essas aglomerações urbanas desempenham o papel de grandes articuladoras dos fluxos, isto é, são centros de convergência e dispersão dos fluxos em nível mundial.<br />A distribuição dos fluxos entre o mundo desenvolvido e o subdesenvolvido é bastante desigual. Prova disso é que mais da metade dos negócios realizados no mundo ocorre entre os países ricos, e a rede que interliga essas nações por onde circulam os principais fluxos de transporte e comunicação, configura-se como a mais densa do planeta.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-10272096822187900472011-04-07T10:03:00.000-07:002011-04-07T10:05:13.830-07:00Cantinho da KarlyO amor é um sentimento impressionante, é cego, você se sente bem só em ver o sorriso da pessoa, sente-se feliz apenas de ver a pessoa, mesmo que de longe.<br />Os olhos brilham, as pernas tremem, o coração acelera, o sorriso esbanja felicidade e você fica feito bobo, vai até a lua e fica por lá mesmo, só volta quando tropeça.<br />Você se preocupa, e pensa na pessoa de 16 a 18 horas por dia, e quando dorme, ainda sonha com ela. <br />Quando se ama, você não consegue sentir raiva da pessoa, você simplesmente a odeia por deia-lá tão preso a um sentimento que por mais que você queira, não consegue arrancar do peito. <br />Você sente vontade de gritar de se libertar, mas percebe que a sua felicidade está em pelo menos pensar naquela pessoa. <br />O amor faz você ter alucinações e pensar que sentiu o perfume da amada, você suspira fundo , e percebe, infelizmente, que é ótimo ter uma paixão, e que por causa desta paixão você conquista pequenos momentos de uma inesquecível felicidade eterna.<br />O amor é uma cola machuca que depois que gruda no coração...aí meu amigo, não tem solução que resolva! Quem sabe um transplante...<br />É simplesmente inesquecível e absurdo o amor. E quando realmente se ama aquela pessoa, ela só torna insubstituível!<br /><br />Autoria: Carliana Almeidahelenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-51947250886582052542011-01-11T09:55:00.001-08:002012-04-09T03:52:20.736-07:00Caracteristicas do município de Meruoca-CeO município de Meruoca está localizado na região Noroeste do Estado do Ceará, 270 km de Fortaleza, capital cearense. Possui como vias de acesso a BR 222 e a CE 440. Seu território faz parte do maciço residual da Serra da Meruoca, sendo uma região montanhosa com altitudes que variam de 700 e 800 metros. Devido a sua altitude, o município de Meruoca apresenta um regime pluviométrico superior a 1000 mm anuais, resultando no desenvolvimento de uma vegetação de floresta (mata plúvio - nebular), com temperaturas variando entre 18° e 24°C.<br /> Os municípios de Coreaú, Massapê e Sobral fazem fronteira com o município.O surgimento de Meruoca se deu a partir de um povoado às margens do riacho Itacaranha, onde, atualmente, está a sede do município. <br /> As primeiras famílias que passaram a fixar residências nessa região, em sua grande maioria, eram provenientes do município de Sobral, sobretudo grandes proprietários de fazendas de gado. Buscavam possuir sítios em Meruoca, pelo fato de a mesma possuir um clima agradável (ameno) e solos férteis onde poderiam produzir diversos produtos tais como, mel de cana, rapadura, farinha de mandioca, verduras, frutas variadas, entre outros. <br /> Segundo o Ipecehelenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-39046602895382061242011-01-11T09:46:00.000-08:002011-01-11T09:55:39.564-08:00A Monitoria Voluntária em Geografia<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIufBYfj74OzW0dZ8nQf4Gvt40Dgtyk5TVjbPjUinkFzBE7vmeIsyG4d3i4Am8m3f5Y6-AOd9sdjXuX7_TWq6PZAa5tsEi4alW6eX9wsYvRyKyClBfuddNcv3w46GZ87cDXsV0diDoBZg/s1600/IMG0015A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 150px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIufBYfj74OzW0dZ8nQf4Gvt40Dgtyk5TVjbPjUinkFzBE7vmeIsyG4d3i4Am8m3f5Y6-AOd9sdjXuX7_TWq6PZAa5tsEi4alW6eX9wsYvRyKyClBfuddNcv3w46GZ87cDXsV0diDoBZg/s200/IMG0015A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560988477692279362" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi48YHe7nhuZ2Xx1o_QvUK3nqxSBz-I1BuQsmYAMi_MnZldJXNIe_Xn85CGZe2oA9fSKEx4wNk_dgFvD3bE1eGfKeLcrqYJ-LCYqRwH8LIWJl1rQ7LQqJm8LSAbLVqrJff3WHoPrDsmndw/s1600/IMG0052A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 150px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi48YHe7nhuZ2Xx1o_QvUK3nqxSBz-I1BuQsmYAMi_MnZldJXNIe_Xn85CGZe2oA9fSKEx4wNk_dgFvD3bE1eGfKeLcrqYJ-LCYqRwH8LIWJl1rQ7LQqJm8LSAbLVqrJff3WHoPrDsmndw/s200/IMG0052A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560988367973540354" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMw4lWZbx55CgbMpAWFY5U_P7mGnUtYtVUp02Oxj3OLQwV_aX9aXD1r214BKvUAdtpwpS9TlHEgBkGcCiru4FGM9dCGMgkDnTutxnxWxMXfyU4v-4Oz7Pmo24_-IkUOSkN0JkSuJ2rzqU/s1600/IMG0005A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 150px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMw4lWZbx55CgbMpAWFY5U_P7mGnUtYtVUp02Oxj3OLQwV_aX9aXD1r214BKvUAdtpwpS9TlHEgBkGcCiru4FGM9dCGMgkDnTutxnxWxMXfyU4v-4Oz7Pmo24_-IkUOSkN0JkSuJ2rzqU/s200/IMG0005A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560988167719571698" /></a><br />Fui monitora voluntária na disciplina de pedologia do curso de geografia da Universidade Estadual Vale o Acaraú-Uva durante dois períodos. A disciplina é composta por aulas teóricas expositivo/dialógicas e aulas práticas em laboratório e em campo, utilizando-se como recursos didáticos o data-show, quadro branco, laboratórios, livros relacionados com a disciplina e ferramentas pedológicas.<br /> O objetivo geral dessa disciplina é fazer uma introdução dos conceitos relativos a caracterização do solo enquanto corpo natural, caracterizando o solo com suas propriedades, seu material de origem, constituição, seus processos e fatores de formação, através das aulas teóricas e práticas e de forma interdisciplinar a partir do entendimento de outras ciências como a geomorfologia, climatologia, biogeografia e hidrologia, entre outras. Além de auxiliar nas aulas práticas foram reservados momentos para os acadêmicos tirarem dúvidas sobre o conteúdo ministrado pela professora, fazendo uma discussão sobre os temas da ciência do solo. Ocorreu nos semestres 2009.2 e 2010.1 aulas de campo que teve o percurso Sobral-Meruoca com o objetivo de observar a influência dos fatores de formação (material de origem, clima, organismo, relevo e tempo) em diferentes classes de solos na formação da paisagem. Além disso foram coletados pelos alunos solos de suas respectivas cidades para posteriormente serem descritos suas características morfológicas (cor, textura, estrutura, consistência) e as características do ambiente(relevo, altitude, clima, vegetação).helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-41200546891397709202011-01-11T09:31:00.000-08:002011-01-11T09:39:42.986-08:00CONHECENDO A DINÂMICA DA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIACONHECENDO A DINÂMICA DA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA<br /> Maria Helena Candido Silva<br /> Universidade Estadual Vale do Acaraú<br /> Email: helena-candido@hotmail.com<br /> Francisca Joelina Xavier<br /> Universidade Estadual Vale do Acaraú<br /> Email: joelinaxavier@hotmail.com<br /><br />RESUMO<br /><br />Este trabalho, de caráter analítico reflexivo tem como objetivo relatar a experiência de uma estudante do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) nas vivências de estágio da disciplina Prática de Ensino III, realizado no semestre 2010.2 na Escola de Ensino Fundamental e Médio Monsenhor Furtado, localizada no município de Meruoca-Ce. A vivência teve como objetivo principal compreender a dinâmica que perpassa o cotidiano escolar. Nele serão abordado aspectos referente à gestão escolar, atuação dos pais dentro da escola e as políticas educacionais atuais. Inicialmente recorremos a alguns autores que tratam da gestão escolar dentro de uma perspectiva democrática, a saber: Oliveira (2006), Spósito (2001), Bordignon e Gracindo (2008). Na pesquisa de campo, utilizamos como coleta de informação observação participante e entrevista semi-estruturada, onde os sujeitos participantes do Núcleo Gestor representados pelo diretor da escola, coordenadoras pedagógicas e o secretário escolar, além de contato direto com alguns professores e alunos. Através desta vivência foi possível construir algumas considerações, dentre elas podemos destacar o empenho da comunidade escolar em envolver os demais membros na construção de uma educação de qualidade; percebemos o envolvimento do núcleo gestor no processo de construção coletiva das ações pedagógicas da escola; percebemos a autonomia e o envolvimento dos professores, alunos, pais e funcionários nos projetos e programas dentro da escola.<br /><br />Palavras chave: Núcleo gestor. Gestão democrática. Participação.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-29620161195047149712011-01-11T09:21:00.001-08:002011-01-11T09:24:41.278-08:00SÃO LUÍS-MA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeV8I-Vzqb2578Ww5I7cVeLjV2k65Y7Rch0SFPhuFiixY5g3JcCrU-YeZJVBaZNmnaBUpqeiTcF9B4XoniSvxnElQEBEB1PaLUgWwd4HW52JQHsOcmZHsEqlcVdIs-AdA5Eafg_vKxVeo/s1600/179.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeV8I-Vzqb2578Ww5I7cVeLjV2k65Y7Rch0SFPhuFiixY5g3JcCrU-YeZJVBaZNmnaBUpqeiTcF9B4XoniSvxnElQEBEB1PaLUgWwd4HW52JQHsOcmZHsEqlcVdIs-AdA5Eafg_vKxVeo/s200/179.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560980496708082258" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3x07ccjEe8V7JLqW6lJdQp7pv5hIIGwxfvJ661x1grQz0pVk5XydAuQPOdw7B-c_IPE2hUOEOwZ1w02pXtQ98wwhDGPCv2EXXmsmoLb0ud3M-bW5PpUyH5_xho7WIxdioFRFKE7-tRAQ/s1600/173.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3x07ccjEe8V7JLqW6lJdQp7pv5hIIGwxfvJ661x1grQz0pVk5XydAuQPOdw7B-c_IPE2hUOEOwZ1w02pXtQ98wwhDGPCv2EXXmsmoLb0ud3M-bW5PpUyH5_xho7WIxdioFRFKE7-tRAQ/s200/173.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560980311853367794" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRGZPEbc2qYV6QMSG3gBtnzHY_xuSuippTuvzHKm14G_JWQdI-s2OexqPUb-ORG-t8G5qLxIflRCYHYSo3_mbaHTdxPjVbQpL63ZaevETdTOZb0WcDu-m5pS0QBmCESCoydoOoGhMEktI/s1600/186.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRGZPEbc2qYV6QMSG3gBtnzHY_xuSuippTuvzHKm14G_JWQdI-s2OexqPUb-ORG-t8G5qLxIflRCYHYSo3_mbaHTdxPjVbQpL63ZaevETdTOZb0WcDu-m5pS0QBmCESCoydoOoGhMEktI/s200/186.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560980071066986738" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-35873408364722690102011-01-11T09:09:00.000-08:002011-01-11T09:21:00.050-08:00ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO NORDESTE- 2010<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgts4U4NOXTtWT2dba1_511wbXifd7l4inTuozpTVL-tbAv-4PzdUVxODvw-vZMr6Y_iaIwHlzZ-YtL54y_OpduqW4Qh7GkDhYIitlMDDBopl1PfbyPo2q-rMZ5ZrII5pNY_1b8YDqbmT4/s1600/170.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgts4U4NOXTtWT2dba1_511wbXifd7l4inTuozpTVL-tbAv-4PzdUVxODvw-vZMr6Y_iaIwHlzZ-YtL54y_OpduqW4Qh7GkDhYIitlMDDBopl1PfbyPo2q-rMZ5ZrII5pNY_1b8YDqbmT4/s200/170.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560979522904286418" /></a><br />O evento ocorrido na cidade de São Luis no Maranhão contou com a presença de estudantes de geografia dos estados que compõem a região nordeste do Brasil,entre os dias 27 a 30 de novembro de 2010 onde na ocasião houveram palestras, apresentação de trabalhos, grupos de discussões e trabalhos em campo. Confira algumas imagens dessa linda cidade.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-50437094598469726912011-01-11T08:55:00.000-08:002011-01-11T08:57:21.144-08:00O USO DA INTERNET: UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIAO USO DA INTERNET: UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOGRAFIA 1<br />Maria Helena Candido Silva2<br />Universidade Estadual Vale do Acaraú<br />Email: helena-candido@hotmail.com<br /><br /><br />Introdução<br /><br /> A Internet é um conglomerado de redes, com computadores e celulares que permite o acesso rápido às informações e a todo o tipo de transferência de dados. O acesso das redes (internet) ocorre a partir de discado, via rádio, cabo ou satélite, no processo de educação amplia a comunicação entre o educando (aluno) e o educador (professor). A importância da utilização dessa ferramenta no ensino ajuda a quebra às ‘barreiras’ geográficas, culturais e socioeconômicas, já que alguns tendo em vista que as mesmas informações disponíveis em um determinado local podem ser acessadas através da rede de qualquer ponto do planeta de forma rápida.<br /> A utilização da internet torna a prática pedagógica mais atrativa e dinâmica para a assimilação dos conteúdos por parte dos alunos basta que alguns aspectos importantes sejam considerados como a infra-estrutura física e equipamentos das salas de informática adequados, profissionais capacitados.<br /> O uso da Internet leva-nos a acreditar em uma nova era e dimensão qualitativa do ensino-aprendizagem. A utilização das redes traz à prática pedagógica um ambiente mais atrativo, onde o educando se torna capaz, por meio da auto-aprendizagem e do professor, pode tirar proveito dessa tecnologia para a sua vida.<br /> A Internet proporciona um ambiente interativo e graficamente muito rico e atrativo e possibilita aos educadores disponibilizar os conteúdos abordados na sala de aula em tempo real para os educandos, através de dispositivos e ferramentas como webcams, websites, etc., disponíveis na Internet. A também oferece muitas atividades que têm pouco ou nada a ver com a aprendizagem no sentido formal, e tais diversões são atrações irresistíveis para os estudantes usuários. É nesse sentido que se torna necessário que o professor estimule seus alunos a usa a internet de modo consciente. <br /> Aliar as novas tecnologias ao processo ensino-aprendizagem significa impulsionar educandos e educadores a abandonarem os métodos tradicionais, que torna o aluno um ser passivo que apenas incorporar as verdades ditas pelo professor, o aluno passa a ter uma visão mais real do que estar sendo falado. O uso de novas tecnologias deve ser apropriado pelos educadores, já que é uma expressão do ensino-aprendizagem mais dinâmica e democrática. Além da aquisição de computadores, as instituições de ensino devem abrir as portas do mundo virtual para os seus educadores e educandos, possibilitando um maior processo de inclusão e interação com a sociedade, pois essa interação traz preciosos conhecimentos.<br /> Este projeto foi desenvolvido dentro da disciplina de geotecnologias que tem como professor o Dr. Fábio Cunha cujo objetivo é mostra as potencialidades do uso da internet, esta que se apresenta como sendo um instrumento que pode ser utilizado como suporte e apoio didático para a disciplina de geografia,podendo ser manipulado os programas Google Earth e Google Maps que são multimídia de visualização geográfica baseada em imagens de satélite, que podem ser estudadas sobre várias perspectivas, seja para um simples olhar no planeta Terra, observando o domínio dos mares como as porções emersas cobertas por florestas, desenhadas pelos vulcões e pelas pessoas.<br /> O Google Maps é acessado e usado via web, enquanto o Google Earth é um aplicativo que deve ser baixado para o seu computador e funciona como um browser(o navegador, o software que permite explorar textos, fotos, gráficos, sons e vídeos na Internet e pular de uma página para outra com um simples clique nos links . As imagens têm uma qualidade impressionante e permitem que se visualize até os telhados das casas. A navegação é bastante simples. As funcionalidades são mais amplas que as do Google Maps, e realmente é uma viagem. <br /> Em relação ao ensino, em particular, no de Geografia seria interessante estimular observações da paisagem de outros ângulos, não somente de forma horizontal, mas também de forma vertical e oblíqua, e a partir daí que entra o auxílio da tecnologia de visualização de programas como Google Earth e Google Maps que permitem perceber características das construções, da quantidade e árvores e até carros dentro de uma paisagem, por exemplo. <br /> <br />Objetivo<br /><br /> O presente trabalho procura demonstra as potencialidades do uso da internet no contexto escolar através da análise como as imagens disponibilizadas pelo programas de computador Google Earth e Google Maps. A partir da análise desses programas que tem características similares serão realizadas algumas atividades abordando como tema principal a localização da cidade (o professor deverá levar em consideração o espaço onde os alunos constroem relações, ou seja, a sua cidade) serão descritas os passos que o professor deverá seguir para a exploração desse tema.<br /><br />Metodologia<br /> <br /> A principio houve uma revisão bibliográfica sobre a história da informática e da introdução das geotecnologias na educação tendo com base o livro de Vidal(2002). Para a possível implementação desse projeto foi pensada alguns aspectos necessários seja referente a infra-estrutura da escola como a capacitação dos educadores no sentido que se efetive essa metodologia proposta dentro da disciplina de geografia. O manuseio dos programas para compreender todos os passos que deveram ser executados durante as aulas faz-se de extrema importância. Vale fizar que o programa utilizar imagens de satélites para alimentar a sua base de dados e que estas podem ser desatualizadas, nesse sentido o professor deve levar em conta todos esses aspectos.<br />Plano de aula<br />Tema : Localizando a cidade de Meruoca-Ce<br />Objetivos :Desenvolver a noção espacial e a representação cartográfica que se dará através da elaboração de um croqui.<br />Anos: 6° ao 8°<br />Período: 2 aulas<br />Materiais: Papel, lápis,régua, computador com acesso a internet.<br />Desenvolvimento<br />1ªETAPA<br /> Antes de utilizar o programa Google Maps o professor deve orientar os alunos a observar toda a sua cidade tendo como ponto de partida o centro da cidade,considerando alguns espaços que servem de referência, depois o professor pode propor que represente a sua cidade através de um croqui onde os alunos poderão colocar os pontos de referência tais como escola , prefeitura, banco, igreja, delegacia,praças entre outros.<br />2ª ETAPA<br /> O professor ainda em sala de aula pode introdução alguns noções de lateridade, direção e localização aos alunos,considerando as representações feitas por eles. No laboratório de informática o professor dar as instruções para o acesso ao Google Maps no enderenço eletrônico (maps.google.com.br), forme grupos ou duplas que irá depende da quantidade de computadores disponíveis .Peça que identifique o nosso país e vá fazendo algumas indagações tais como quais os países que fazem fonteiras com o Brasil?Os alunos deverão identificar o nosso Estado e posteriormente a sua cidade. Neste momento, evidencia-se a importância do papel mediador do professor, uma vez que, cabe a ele contextualizar a exploração das diferentes escalas, incentivando a reflexão do aluno sobre a aplicação de cada escala. <br />3ªETAPA<br /> Ao localizar a cidade peça que os alunos comparem a imagem produzida por satélite disponível no programa com o croqui, indagando quais os detalhes que não foram representados e qual as modificações que querem acrescentar ou modificar no croqui a partir da visualização da imagem de satélite.<br />4ª ETAPA<br /> Explique as diferentes forma de representar uma determinada superfície terrestre,ressaltando a importância de se localizar num determinado lugar. O professor pode utilizar os pontos de referências e fazer exercício de localização,de referência que podem servir de avaliação .<br /><br />Considerações finais<br /><br /> Com a rapidez de evolução do conhecimento, a educação deve dar prioridade à “aquisição da capacidade intelectual necessária para aprender a aprender durante toda a vida, obtendo informação armazenada digitalmente, recombinando-a e utilizando-a para produzir conhecimentos para o objetivo desejado em cada momento” ( CASTELLS(2004), p. 320). Para isso, o professor tem um novo papel a desempenhar: o de facilitador da aprendizagem, apoiando o aluno na sua construção individual e colaborativa do conhecimento; proporcionando-lhe autonomia na aprendizagem, incentivando ao desenvolvimento de pensamento crítico, à capacidade de tomada de decisão e à aprendizagem de nível elevado. <br /><br />Bibliografia<br /><br />CARVALHO, Ana Amélia Amorim (2007). Rentabilizar a Internet no Ensino Básico e Secundário. Dos Recursos e Ferramentas On-line aos LMS. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 3, pp. 25-40. <br />CASTELLS, M. (2004). A Galáxia Internet. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.<br />VIDAl,Eloísa Maia;MAIA,José Everardo Bessa;SANTOS,Gilberto Lacerda. Educação,informática e professores. Fortaleza:Edições Demócrito Rocha,2002<br />www.novaescola.org.br junho/julho 2009 pg. 55helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-61313849468207792712010-08-03T13:45:00.001-07:002010-08-03T13:45:52.724-07:00O QUILOMBO DOS PALMARES : IGUALDADE E REALIDADEO QUILOMBO DOS PALMARES<br />A hora era chegada A vida livre de irmão Que vem em busca de liberdade Que fugiram para Palmares Atraiam a negrada Era longa a caminhada. xxxxNo Quilombo dos Palmares Existia uma grande população Entre os negros não tinham inimigos Tinham pai,avô,mãe e irmão Mesmos os portugueses Nunca conseguiram enfrentar xxxx Uma vida igualitária Que se sonha hoje em dia Motivo de alegria Os negros,índios e brancos Viveu uma fraternidade Numa total harmonia de igualdade. xxxx No mundo de igualdade Lutando contra a maldade Todos foram cem anos De vida em fraternidade Lutando pra viver livre No mundo resistindo aos ataques. xxxx Nos Palmares livre eram Isso atraiu toda a negrada Na escravidão todos fugiram Na longa caminhada Em busca de um mundo novo Em uma nova chegada. xxxxUm bando de salafrários Atacaram o quilombo Para conter os escravos Que eram os libertados Como também o governo E os senhores proprietários. xxxxOs bens por lá produzidos Repartido coisa e tal Conforme a necessidade De cada um em geral Palmares comunidade Comunidade geral. xxxxDiante desse acordo Palmares foram divididos Moravam nessa terra Os Palmares nascidos Os fugitivos escravos Para os donos devolvidos. xxxxPara os negros era uma nova chance Conhecer um mundo novo Com muito esforço chegaram lá E seu líder era Zumbi Por vinte anos Palmares Ainda pode resistir xxxx Os negros viviam em paz Numa grande tranqüilidade Foi com a chegada dos portugueses Que eles sofreram de verdade Foram mortos e humilhados Mais não perderam sua dignidade. xxxx<br />Os escravos antigamente Por Zumbi eram conscientizados E se eles tentassem fugir No tronco eram amarados Mas lutaram bastante Para serem libertados xxxx Os negros por causa de sua cor Pelos os brancos foram usados Apesar de todo sofrimento Ainda eram discriminados E foi com os portugueses Que eles foram escravizados.<br />AUTORES: ADRIANO, DENNIS, EDVAN, MÁRIO e RAFAEL. TURMA 1 ANO “B” NOITE-2009 da E.EFM Monsenhor Furtao na disciplina de história ministrada pela professora Maria Helena Candido Silva.helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-44789994819943895032010-05-26T16:12:00.000-07:002010-05-26T16:27:28.995-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK4aNLxBTD2RNmQOY8BjxYbgqdFtRdR4NXGk2iqqOchb2eijOX6_XIM8rFu1vJVB2FeKeDRDGJsJz-VfwVvk9jfUYsGbj5Y6BjLJJBVMjRAgF0l6YsLfkmRmOdb5cphWS0pAoEeKufQGQ/s1600/DSC01495.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK4aNLxBTD2RNmQOY8BjxYbgqdFtRdR4NXGk2iqqOchb2eijOX6_XIM8rFu1vJVB2FeKeDRDGJsJz-VfwVvk9jfUYsGbj5Y6BjLJJBVMjRAgF0l6YsLfkmRmOdb5cphWS0pAoEeKufQGQ/s200/DSC01495.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5475721673502704258" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXUpddPDdKQMK7WFG_9E5AN-BBD67FaLmJUOhDcc38LoaCCTXpEK2MRYieMxptYYPoKwKkZrkbQFAimxgNPg3vo2AAGQTd2qW9xIhnw_Y5U4FSIsBHPKLa9ckZAEGMT2uMot9T5fOdVeA/s1600/DSC01480.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXUpddPDdKQMK7WFG_9E5AN-BBD67FaLmJUOhDcc38LoaCCTXpEK2MRYieMxptYYPoKwKkZrkbQFAimxgNPg3vo2AAGQTd2qW9xIhnw_Y5U4FSIsBHPKLa9ckZAEGMT2uMot9T5fOdVeA/s200/DSC01480.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5475721000580606482" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Aula de campo na cidade de Mossoró-Rio Grande do Norte</span><br /><span style="font-weight: bold;">Objetivo</span>: Analisar a origem, crescimento e as relações estabelecidas na cidade de Mossoró a partir de um olhar geográfico.<br /><span style="font-weight: bold;">Público</span>: Aluno do curso de geografia da Universidade Estadual Vale do Acaraú que estão matriculados nas disciplinas de Organização do espaço mundial e geografia urbana no semestre 2010.1 .<br /><span style="font-weight: bold;">Saída</span>:07/05/2010<br /><span style="font-weight: bold;">Chegada</span>:09/05/2010<br /></div>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-79780215478794809792010-03-09T14:21:00.000-08:002010-03-09T14:24:46.848-08:00Visita ao Projeto Itamar - praia de Almofala<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmkmvQPKAxzLshCcl-JFPARarCQJNCRe3FQFFQ036Xqr1GjXXuqthh6Eti5owe1egxPNcU_fO5qwzEni4wf6cMIu1ipPU6yQbvGx3c6Cd3sWJlc7GpK-UgC-nGOvWIR9Ws-Hs8cBACfuA/s1600-h/PICT0435.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmkmvQPKAxzLshCcl-JFPARarCQJNCRe3FQFFQ036Xqr1GjXXuqthh6Eti5owe1egxPNcU_fO5qwzEni4wf6cMIu1ipPU6yQbvGx3c6Cd3sWJlc7GpK-UgC-nGOvWIR9Ws-Hs8cBACfuA/s200/PICT0435.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446763468921204034" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7BHNS1DG0ILreAgAdNGjizw7gg5wMVFskmwUKjqpszWo_kWK3MHKQXSfHGDTv1ZMMCgShx_5YYqOAkmxQ8KbQXECfMBYD4Q5pYeENdKwPD17sLjf7vTvHeQRt0SvW3Bnzw2OkJfa5-J0/s1600-h/PICT0433.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7BHNS1DG0ILreAgAdNGjizw7gg5wMVFskmwUKjqpszWo_kWK3MHKQXSfHGDTv1ZMMCgShx_5YYqOAkmxQ8KbQXECfMBYD4Q5pYeENdKwPD17sLjf7vTvHeQRt0SvW3Bnzw2OkJfa5-J0/s200/PICT0433.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446763460759411234" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr9foBita7jQlMwtJVK48GAkgQabhjMexazRrqCO1sXYvdTbGijcD7rh8jtJEpVBvY_VB9FKi4wO5hyO6EJ8WwImv3tQji9T1srTWLD6CDT7o4bVGnnyiHlNlFOR1db6aZ9kOl_E9caXU/s1600-h/PICT0428.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr9foBita7jQlMwtJVK48GAkgQabhjMexazRrqCO1sXYvdTbGijcD7rh8jtJEpVBvY_VB9FKi4wO5hyO6EJ8WwImv3tQji9T1srTWLD6CDT7o4bVGnnyiHlNlFOR1db6aZ9kOl_E9caXU/s200/PICT0428.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446763456504281074" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib08cwKzmR2pjHSFgW5TaSIMd8q0ffAtFW97pXN9BNPBtKVxZw5xXOtrxKFkxekVMqmNKivPlgYNpvKJVKe8nE6g4Py1-21XiMlX4ajXgO4Fy6SQTW4r1nvOg89XbGNiPl-DMhAPOJCS4/s1600-h/PICT0375.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEib08cwKzmR2pjHSFgW5TaSIMd8q0ffAtFW97pXN9BNPBtKVxZw5xXOtrxKFkxekVMqmNKivPlgYNpvKJVKe8nE6g4Py1-21XiMlX4ajXgO4Fy6SQTW4r1nvOg89XbGNiPl-DMhAPOJCS4/s200/PICT0375.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446763442169956978" border="0" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-39253412360272872652010-03-08T11:19:00.000-08:002010-03-08T11:34:52.218-08:00Cadê o verde...A criação da APA(Area de Proteção Ambiental) de Meruoca precisa saí do papel e beneficiar a todos sejam eles os habitantes,a flora,a fauna e os interesses públicos e privados de maneira consciente,planejada e de acordo com a legislação vigente. Quais as medidas que estão sendo efetivas pelo poder público neste momento? Quais os procedimentos realizados pelos órgãos gestores no sentido de melhorar as condições sócio-econômicas da população que sobrevivem da agricultura ,principal atividade existente na Serra da Meruoca? Quais as atividades realizadas no sentido de mitigarem os efeitos do desmatamento nas encostas da serra? Essas são algumas indagações que nós meruoquenses precisamos faz e procurar as respostas, pois não podemos deixar o resto do verde,da flora e fauna existente em nossa cidade acabarem sem que nos mobilizemos e construamos um ambiente mais agradável para nossos filhos...helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3262346911046898863.post-59798231786205925512010-03-01T12:27:00.000-08:002010-03-01T12:31:30.359-08:00João Pessoa-Paraíba<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiwvi76caVy_4BWrIiw7_SryxtwLcpOUBj4ERKP9sSaZ-9lqmgXraIzFV9_CJWvsGXjMucMXlcPVetCAsiHrjqIdmmt8aBkSLYGaGOi4L2Q1RVdwefnv4xF4T4MPiTAKO9468rKAk2BTI/s1600-h/DSC03844.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiwvi76caVy_4BWrIiw7_SryxtwLcpOUBj4ERKP9sSaZ-9lqmgXraIzFV9_CJWvsGXjMucMXlcPVetCAsiHrjqIdmmt8aBkSLYGaGOi4L2Q1RVdwefnv4xF4T4MPiTAKO9468rKAk2BTI/s200/DSC03844.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443765461147479842" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicvV_LgHeS9LknOboPjDICAjZzfrXOm-hw0tj0dLH9oVEOUqbnCgxSEnp8n9-8QMIRtlBxgZIYWUrKK7Gac5gbMIlpHHlrw_VKpB31nPBYpOBc8vAPJlwLYAxRTEwiE_06mGqxf5abYSI/s1600-h/DSC03838.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 208px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicvV_LgHeS9LknOboPjDICAjZzfrXOm-hw0tj0dLH9oVEOUqbnCgxSEnp8n9-8QMIRtlBxgZIYWUrKK7Gac5gbMIlpHHlrw_VKpB31nPBYpOBc8vAPJlwLYAxRTEwiE_06mGqxf5abYSI/s200/DSC03838.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443765455802055314" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZW_T2RVcI6N_nDtaN_oxQgROYq-EIvUJSC5azuruUcQBorDZ37pFTTyuyawr7LaGfgZ7-lz8hJHN0-yyTYbjwZUvwGqVMTs5a34nmZB4q_ZVKqSQA85EVVP90lmgJlwjGDnfWMDRo5dk/s1600-h/DSC03984.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 178px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZW_T2RVcI6N_nDtaN_oxQgROYq-EIvUJSC5azuruUcQBorDZ37pFTTyuyawr7LaGfgZ7-lz8hJHN0-yyTYbjwZUvwGqVMTs5a34nmZB4q_ZVKqSQA85EVVP90lmgJlwjGDnfWMDRo5dk/s200/DSC03984.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443765448200714178" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIadeMPYaGk8P7iZBERL7wagF_5zT2inXz2saxYvvmVS80TJY5ar7s4i9FMhNgNuf8DhIXdSMuhn9vQ8AjAlrjl1wgFqppHdf9YiL9ralgpD3PhO61bQLlzzwU-a1S7z2zM81ZSWrGxLg/s1600-h/DSC04123.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIadeMPYaGk8P7iZBERL7wagF_5zT2inXz2saxYvvmVS80TJY5ar7s4i9FMhNgNuf8DhIXdSMuhn9vQ8AjAlrjl1wgFqppHdf9YiL9ralgpD3PhO61bQLlzzwU-a1S7z2zM81ZSWrGxLg/s200/DSC04123.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443765443759209186" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgdcFr3I-XDPcSqQKpH9vGYi58SE_fEe35T583TYMHNt4TvTeUC4odsD5wqbkefWiMf-YM8htyd6kfqBDxRse6iKXWE_Zn0O_l9o48XgjoXNziqXDBVWwiosrk-zQI-6RCTA6Bg1Y7gg4/s1600-h/DSC03987.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 187px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgdcFr3I-XDPcSqQKpH9vGYi58SE_fEe35T583TYMHNt4TvTeUC4odsD5wqbkefWiMf-YM8htyd6kfqBDxRse6iKXWE_Zn0O_l9o48XgjoXNziqXDBVWwiosrk-zQI-6RCTA6Bg1Y7gg4/s200/DSC03987.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5443765441475864162" border="0" /></a>helenameruhttp://www.blogger.com/profile/03808061030240707133noreply@blogger.com0